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赋得古原草送别

作者:白居易 朝代:唐朝 学生必背与诵读古诗词365首(1—3年级)
赋得古原草送别

赋得古原草送别原文

yuán

shànɡ

cǎo

 

 

 

 

 

 

 

suì

rónɡ

 

 

 

 

 

 

 

huǒ

shāo

jìn

 

 

 

 

 

 

 

chūn

fēnɡ

chuī

yòu

shēnɡ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

yuǎn

fānɡ

qīn

ɡǔ

dào

 

 

 

 

 

 

 

qínɡ

cuì

jiē

huānɡ

chénɡ

 

 

 

 

 

 

 

yòu

sònɡ

wánɡ

sūn

 

 

 

 

 

 

 

mǎn

bié

qínɡ

 

诗题与背景:

《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的应考之作,为其成名作,体裁为五言律诗。编入小学课本时曾被改名《草》,并删掉后四句。


这首诗作于唐德宗贞元三年(788年),作者当时实龄十六岁,是应考习作,按科考规矩,凡限定的诗题,题目前必须加“赋得”二字,作法与咏物诗相似。赋得:凡摘取古人成句为诗题,题首多冠以“赋得”二字。科举时代的试帖诗,因试题多取成句,故题前均有“赋得”二字。亦应用于应制之作及诗人集会分题。后遂将“赋得”视为一种诗体,即景赋诗者也往往以“赋得”为题。


据载,作者这年始自江南入京,谒名士顾况时投献的诗文中即有此作。起初,顾况看着这年轻士子说:“米价方贵,居亦弗易。”虽是拿居易的名字打趣,却也有言外之意,说京城不好混饭吃。及读至“野火烧不尽”二句,不禁大为嗟赏,道:“道得个语,居亦易矣。”并广为延誉。(见唐张固《幽闲鼓吹》)可见此诗在当时就为人称道。

逐句释义:

离离原上草,一岁一枯荣:原野上长满茂盛的野草,每年都会茂盛一次,枯萎一次。
离离:草茂盛的样子。

一岁一枯荣:野草每年都会茂盛一次,枯萎一次。枯:枯萎。荣:草木茂盛。


野火烧不尽,春风吹又生:野火无法(把它们)烧完,春风一吹(它们)又生机勃发。
野火:荒山野地燃烧的火。
尽:完,死亡。


远芳侵古道,晴翠接荒城:远处芬芳的野草一直长到古老的驿道上,一片碧绿色连接到荒凉的古城。
远芳侵古道:远处芬芳的野草一直长到古老的驿道上。远芳:指远处的芳草。芳:指野草浓郁的香气。侵:侵占,长满。
晴翠:草木在阳光照耀下映射出的一片碧绿色。
荒城:荒凉的古城。


又送王孙去,萋萋满别情:(今天我)又来送别老朋友,连茂盛的草儿也满怀离别之情。
王孙:封王者的子孙,泛指一般贵族的子孙。这里指远方的友人。
萋萋:草茂盛的样子。

别情:离别的情怀。


赋得古原草送别

作品赏析:

此诗是作者应考的习作。按科场考试规矩,凡指定、限定的诗题,题目前须加“赋得”二字,作法与咏物相类,须缴清题意,起承转合要分明,对仗要精工,全篇要空灵浑成,方称得体。束缚如此之严,故此体向少佳作。


这首诗通过对古原上野草的描绘,抒发送别友人时的依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂,进而是生命的颂歌。


诗的前四句侧重表现野草生命的历时之美,后四句侧重表现其共时之美。全诗章法谨严,用语自然流畅,对仗工整,写景抒情水乳交融,意境浑成,是“赋得体”中的绝唱。人教版小学课本中的古诗《草》选取的是该诗前四小句。


首句“离离原上草”即破题面“古原草”三字。多么茂盛(“离离”)的原上草,抓住“春草”生命力旺盛的特征。


野草是一年生植物,春荣秋枯,岁岁循环不已。“一岁一枯荣”意思似不过如此。然而写作“枯──荣”,与作“荣──枯”就大不一样。如作后者,便是秋草,便不能生发出三、四的好句来。两个“一”字复叠,形成咏叹,又先状出一种生生不已的情味,三、四句就水到渠成了。


“野火烧不尽,春风吹又生”是“枯荣”二字的发展,由概念一变而为形象的画面。古原草的特性就是具有顽强的生命力,它是斩不尽锄不绝的,只要残存一点根须,来年会更青更长,很快蔓延原野。作者抓住这一特点,不说“斩不尽锄不绝”,而写作“野火烧不尽”,便造就一种壮烈的意境。野火燎原,烈焰可畏,瞬息间,大片枯草被烧得精光。而强调毁灭的力量,毁灭的痛苦,是为着强调再生的力量,再生的欢乐。烈火是能把野草连茎带叶统统“烧尽”的,然而作者偏说它“烧不尽”,大有意味。因为烈火再猛,也无奈那深藏地底的根须,一旦春风化雨,野草的生命便会复苏,以迅猛的长势,重新铺盖大地,回答火的凌虐。“春风吹又生”,语言朴实有力,“又生”二字下语三分而含意十分。


这二句不但写出“原上草”的性格,而且写出一种从烈火中再生的理想的典型,一句写枯,一句写荣,“烧不尽”与“吹又生”是何等唱叹有味,对仗亦工致天然,故卓绝千古。


五六句“远芳侵古道,晴翠接荒城”则继续写“古原草”而将重点落到“古原”,以引出“送别”题意,故是一转。上一联用流水对,妙在自然;而此联为的对,妙在精工,颇觉变化有致。“远芳”、“睛翠”都写草,而比“原上草”意象更具体、生动。芳曰“远”,古原上清香弥漫可嗅;翠曰“晴”,则绿草沐浴着阳光,秀色如见。“侵”、“接”二字继“又生”,更写出一种蔓延扩展之势,再一次突出那生存竞争之强者野草的形象。“古道”、“荒城”则扣题面“古原”极切。虽然道古城荒,青草的滋生却使古原恢复了青春。


作者并非为写“古原”而写古原,同时又安排一个送别的典型环境:大地春回,芳草芊芊的古原景象如此迷人,而送别在这样的背景上发生,该是多么令人惆怅,同时又是多么富于诗意呵。“王孙”二字借自楚辞成句,泛指行者。“王孙游兮不归,春草生兮萋萋”说的是看见萋萋芳草而怀思行游未归的人。而这里却变其意而用之,写的是看见萋萋芳草而增送别的愁情,似乎每一片草叶都饱含别情。诗到此点明“送别”,结清题意,关合全篇,“古原”、“草”、“送别”打成一片,意境极浑成。


全诗措语自然流畅而又工整,虽是命题作诗,却能融入深切的生活感受,故字字含真情,语语有余味,不但得体,而且别具一格,故能在“赋得体”中称为绝唱。

试题精选:

拓展阅读:

【诗歌常识】


五言律诗,中国传统诗歌的一种体裁,简称五律,属于近体诗范畴。此体发源于南朝齐永明时期,其雏型是沈约等讲究声律对偶的新体诗,至初唐沈佺期宋之问时基本定型,成熟于盛唐时期。全篇共八句,每句五个字,有仄起、平起两种基本形式,中间两联须作对仗。代表作品有李白的《送友人》、杜甫的《春望》、王维的《山居秋暝》、厉声教的《辛卯季春谒厉杭二公祠》等。

作者简介:

白居易(772~846年),唐朝诗人。字乐天,晚年号香山居士、醉吟先生。祖籍太原(今属山西),到其曾祖父时迁居下邽(今陕西渭南)。大历七年(772年)正月出生于河南新郑贞元十六年(800年)进士,授秘书省校书郎。元和年间任左拾遗及左赞善大夫。后因上表请求严缉刺死宰相武元衡的凶手,得罪权贵,贬为江州司马。长庆初年任杭州刺史,宝历初年任苏州刺史,后官至刑部尚书。在文学上,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,是新乐府运动的倡导者。其诗语言通俗,相传老妪也能听懂。与元稹常唱和,世称“元白”。有《白氏长庆集》七十一卷传世。《全唐诗》编其诗三十九卷,收录其诗作2642首。(新、旧《唐书》本传、《唐才子传》卷三八)

赋得古原草送别出自:唐 ·白居易的作品

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